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幼儿园多教学的优点大

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来源: 作者: 2019-02-11 17:20:00

幼儿园多教学的优点

(原标题:幼儿园多教学的优点) 随着科技的发展和科技应用的普及,以及现代化的深入进行,信息技术逐步渗透到了社会的方方面面。幼儿园教育中也由传统的模式逐渐被这种新型的信息技术所代替。多技术以独特的优势进入幼儿园,在教育教学中充当了重要的角色。如何使这一现代工具发挥更有效的教育功能,真正成为教师教学的好帮手呢?这值得我们教师去探讨。 一、多自身功能,可激发幼儿的学习兴趣 学龄前的孩子年龄小,年龄越小,幼儿高度发展的无意注意就越占主导地位。多技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合,能有效地吸引幼儿的注意力,从而提高他们的有的人兴趣,对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现,

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这样就更易于幼儿掌握知识,同时也符合低幼年龄的认知特点。 二、增强了教学的真实感,突破了重点、难点,优化了教学效果 在教学活动中,运用多技术进行动态演示,能把以往教学中无法表现出来的抽象事物和我们只有放下心中的欲望现象变得形象、生动、具体、直观,将教学的重点和难点一一探索剖析,还能有力地支持和引导幼儿去发现问题、问题和解决问题,让幼儿在闻其声、见其形、入其境中运用多种感官发现规律、理解关系,使其学习取得事半功倍的效果。 三、声画并茂的课件能有效地丰富幼儿的情感 幼儿的情感体验是比较具体的、单纯的、直接的,并且对情境有很强的依赖性。多将文字描述的内容变成形声搭配结合的立体场景,形成情感辐射力,叩击心灵,营造,让幼儿在欣赏与理解事物的过程中丰富情感体验。如在“藏羚羊”这一活动中,教师让幼儿观看“藏羚羊”的动画片,让幼儿动物是我们的朋友,萌发爱护它们的情感。当幼儿看到成群可爱的藏羚羊突然被猎枪击倒,鲜血染红了草原,幸存的藏羚羊流出心的眼泪时,他们都被这逼真的画深深,同时对不爱护藏羚羊的人产生了一种强烈的。可见幼儿不仅产生了对藏羚羊的同关心他人的情情,更从中出了爱护动物感。这一具体、生动、真实的场境使幼儿的心灵受到震动,激发了他们深切的同情心,受这种情感的激励,他们在全发起了一场藏羚羊的自觉宣传运动。实践表明多技术以它特有的表现手法,增强了教学的直观形象性,让幼儿有身临其境的感觉,并能在多技术营造的这一音、光的情境色中去主动发现、质疑和探索,从而获得有益的知识和经验。这些优势是传统教学手段无法企及的。 高密市第二实验小学幼儿园栾红旭

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